1) ① 수정 전략 ② 음의 이해 2) 소고 3) ① 관찰 ② 북소리는 북을 세게 칠수록 큰 소리가 난다. 1) ① 해설 청각장애 - 구화법 - 말 언어지도에서 의사소통 전략은 예기 전략, 수정 전략, 회복 전략이 있다. ㉠에는 수정 전략을 쓰면 된다. 2023학년도를 대비하여 전략에 나온 내용을 숙지해놓는 것도 좋을 것 같다. ② 해설 청능 학습(청능훈련) 단계 1. 음의 인식 2. 음의 변별 3. 음의 확인 4. 음의 이해 음의 확인과 음의 이해를 비교하여 설명하면, 음의 확인은 단순하게 소리를 듣고 해당하는 것을 가리키거나 명명하는 등의 간단한 활동이 이루어지고, 음의 이해는 언어적으로 이해하고 행동하거나 대답하는 내용을 포함한다. 그렇기 때문에 ㉡은 음의 이해 단계로 볼 수 있다. 2) 해설 3)..

1) ① 규칙성과 대응 ② 지각적 다양성의 원리 2) ① 숙달(유창성) ② 문제를 3개씩 풀 때마다 스티커를 제공한다. 3) 자극 일반화 1) ① 해설 영역 핵심 개념 수와 연산 수의 기초 수 수의 연산 화폐 도형 평면도형과 입체도형 공간 감각 측정 양의 측정 시간 규칙성 규칙성과 대응 자료와 가능성 자료 가능성 ② 해설 디에네스의 수학 학습 원리 1. 역동성의 원리 2. 구성성의 원리 3. 수학적 다양성의 원리 4. 지각적 다양성의 원리 2) ① 해설 학습 단계는 습득 - 숙달 - 일반화의 단계로 이루어져 있다. 여기서 유지 단계는 어디인가는 논란이 많기 때문에 임용에서 언급되기는 어렵다고 본다. 나영이는 이미 해당 규칙을 습득하였고 정확도에서 어려움을 보인다. 그러므로 정확도와 속도를 향상하는 숙달(..

1) ① 머리를 손으로 받쳐 준다. ② 혜지는 근긴장도가 높기 때문에 과도한 근긴장도를 낮추기 위함이다. or 근육이 짧아져서 생기는 구축을 완화하여 근육을 펴기 위해 사용한다. 2) 다음 악기인 "큰북"이라고 말하고 잠시 기다린다. 3) ① 최소-최대 촉진(도움증가법) ② 교사가 스위치를 누르는 시범을 보여주고 4초간 기다린다. 1) ① 해설 긴장성 미로 반사(TLR)는 목 조절에 특히 민감하다. 그렇기 때문에 머리를 몸 중심축에서 벗어나지 않게 도와주는 것이 좋다. 긴장성 미로 반사는 머리를 중립자세로 두거나, 옆으로 눕는 자세(측와위)를 취할 때 반사의 활성화를 줄일 수 있다. 옆으로 눕는 자세를 취하기 위해서 교사는 학생의 머리를 손으로 받쳐주고, 높이에 맞는 베개나 받침을 해준다. ② 해설 혜지..

1) ① 4학년 4개월 된 학생들의 평균 수행 수준 ② 내용 타당도 2) ① 대비 조절 기능 ② 확대된 답안지를 제공한다. 광택이 없는 종이를 사용한다. 옅은 담황색 종이를 사용한다. 3) ① 교수-지원 ② 교수-지원은 한 교사가 전체 수업을 진행하고, 다른 교사는 학습을 순회하면서 도움이 필요한 학생을 지원하는 반면, 대안 교수는 학생들을 하나의 대집단과 소집단으로 나누고 소집단에서는 결석으로 인한 진도 보충, 특별한 도움을 제공할 뿐만 아니라 심화학습이 이루어질 수 있다. 1) ① 해설 점수의 유형 진점수 원점수 변환점수 백분율점수 유도점수 발달점수 등가점수 연령등가점수 지수점수 학년등가점수 상대적 위치점수 백분위 점수 표준점수 -Z점수 -T점수 -H점수 -능력점수 -척도점수 구분점수 학년 등가 점수..

1) 적대적 반항장애 2) ① 자신과의 관계 ② 나 전달법은 자신이 어떻게 느끼는가를 표현하기 때문에 지호의 타인의 탓으로 돌리는 왜곡된 신념을 정당화하지 않으며, 듣는 사람이 받아들이기 쉽기 때문이다. 3) ① 비합리적 신념을 합리적 신념으로 변화 시키기 위함이다. ② 게임에 질 수도 있어 1) 해설 적대적 반항장애 A. 화가 민감한 기분, 시비를 걸거나 반항하는 행동, 보복적인 행동이 최소 6개월간 지속되고, 형제가 아닌 다른 사람 1인 이상과의 상호작용에서 다음 항목 중 적어도 4가지 증후를 보임 [화난 민감한 기분] 1. 자주 화를 낸다. 2. 자주 다른 사람에 의해 쉽게 기분이 상하거나 신경질을 부린다.(짜증을 낸다) 3. 자주 화를 내고 쉽게 화를 낸다. [시비를 걸거나 반항하는 행동] 4. ..

1) ① 탄력적 환경확대법 ② 기호와 범례, 방위 2) 사회적 의사소통과 사회적 상호작용에 결함, 특별한 관심 영역 3) ① 스티커 얻기 ② 변동간격강화를 사용하면 반응의 일관성이 없어 교수 초기에 대체 행동을 습득하는 것이 어렵기 때문이다. 1) ① 해설 교육과정 내용 조직 원리(4) -환경확대법: 가족, 학교, 이웃, 시도, 국가, 세계 순으로 확대시키며 사회과의 계열을 구성하는 것. 탄력적 환경 확대법-무작정 거리로만 접근하는 환경확대법이 아닌 탄력적으로 접근하는 것 (학년군으로 내용체계를 묶는 방법도 있음) -나선형 교육과정: 핵심 개념을 중심으로 학년별 교육내용의 범위, 깊이를 점점 확장시켜서 구성하는 방식 -통합교육과정 -교육과정의 지역화 ② 해설 지도의 기본 요소 ①방위②기호와 범례③등고선④..