1) ① 일견단어 ② 궁극적 기능성의 기준 2) ① 빈 칸 메우기 검사 ② 정확하게 읽은 낱말의 수가 목표보다 더 높은 수준으로 달성되기 때문에 개인목표를 재설정하고 현재보다 조금 더 높은 수준의 중재를 제공한다. 3) ① 분산 시도 ② 유지에 효과적이다. 1) ①해설 일견단어 일견단어 교수법(sight word) 반복적인 노출을 통해 주어진 단어의 시각적 형태를 기억하도록 하고, 단어의 시각적 형태와 음과의 의미를 서로 연합시키는 교수방법 문제에서는 "공통으로 해당하는 용어"라고 물어보고 있다. 아마 교수법을 물어봤다면 문제 자체로 "해당하는 교수법"과 같은 형태로 물어봤을 것이다. 또 지문의 내용도 가르치는 내용이 아닌 특정 행동을 설명해 놓은 것이기 때문에 "일견단어"라고 적는 것이 더 타당하다. ..

1) A는 일관된 오조음을 보이지만, B는 비일관적인 오조음을 보인다. 2) ① 조음점 지시법 ② 선생님이 단어를 따로따로 나눠서 말할 서예요. 그러면 준우가 합쳐서 말하는 거예요. /가 - 방/ 3) ① 확대 ② 평행적 발화기법 1) 해설 의사소통장애 말장애 조음음운장애 유창성장애 음성장애 언어장애 실어증 단순언어장애 말장애와 언어장애를 오조음의 일관성 측면에서 비교하면 된다. 2) ① 해설, ② 해설 조음점 지시법 조음점 지시법 - 수동적 방법 중 하나로 치료사가 지시해 주는 대로 조음위치와 방법을 지각하는 훈련 - 목표 음소에 대한 입술, 혀, 턱 등 조음기관의 바른 위치와 공기 흐름의 바른 사용을 가르침 - 정확한 조음의 위치를 설압자, 면봉, 음식물, 손가락, 거울, 구조도 등으로 지적하여 아동..